Entrevista de Yuval Noah Harari con Rosie Boycott: De animales a dioses (Sapiens). Una breve historia de la humanidad

De animales a dioses (Sapiens). Una breve historia de la humanidad.

Entrevista de Yuval Noah Harari con Rosie Boycott en Hay Festival, Cartagena de Indias (Colombia) en 2016.

Seguimos pensando y “creyendo” 3n saber de donde venimos y a donde vamos. Excelentes las ideas de este pensador. Conocimiento y…

He seleccionado una serie de presentaciones de este Historiador y pensador israelí, y están compilado en mi canal de YouTube.

Julio Alexander Parra Maldonado

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Justicia militar ordena cárcel para 27 universitarios de Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL #Venezuela #4jul

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El juez Quinto de Control Militar ordenó este martes cárcel para los 27 capturados dentro de la sede de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) de la céntrica ciudad de Maracay, informó la organización Foro Penal Venezolano.

Tras once horas de audiencia, el juez ordenó reclusión para 22 hombres y arresto domiciliario para las 5 mujeres del grupo. Once de los condenados irán a la cárcel de El Dorado, en el estado Bolívar (sur) y otros once  para la cárcel 26 de julio, en el estado Guárico (centro), precisó el abogado Dimas Daniel Rivas, coordinador del Foro Penal en el estado Aragua.

El grupo, detenido dentro del recinto universitario tras el asalto de un grupo enmascarado en la mañana del domingo,  fue condenado por los delitos de instigación a la rebelión, sustracción de material perteneciente a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, destrucción de fortaleza y violación de zona de seguridad.

Origen: Justicia militar ordena cárcel para 27 universitarios de UPEL detenidos en Maracay #4Jul

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Enseñar valentía a las niñas, no perfección. Por Reshma Saujani

Estamos criando a nuestras chicas para que sean perfectas, y estamos criando a nuestros hijos para que sean valientes “, dice Reshma Saujani, la fundadora de Girls Who Code. Saujani ha asumido el cargo de socializar a las jóvenes para que asuman riesgos y aprendan a programar – dos habilidades que necesitan para hacer avanzar a la sociedad. Para realmente innovar, no podemos dejar atrás a la mitad de nuestra población, dice ella. “Necesito que cada uno de ustedes diga a cada joven que usted conoce que se sienta cómoda con la imperfección.”

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Felicidades a los padres que cumplen con amor sus funciones!!! #FelizDíaDelPadre

No todos logramos el éxito, pero hay que intentarlo todos los días!!!

Felicidades a los papás que cumplen con amor sus funciones…

Día del Padre 2017

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Curso “AFECTIVIDAD, CREENCIAS, MIEDOS Y RIESGO EN LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS: UNA MIRADA HOLÍSTICA – SISTÉMICA DE LA EDUCACIÓN” #Mérida Junio 2017

Curso

“AFECTIVIDAD, CREENCIAS, MIEDOS Y RIESGO EN LOS PROCESOS  PEDAGÓGICOS: UNA MIRADA HOLÍSTICA – SISTÉMICA DE LA EDUCACIÓN”

Volante Curso 2017 Digital 1

FECHAS: 22 DE JUNIO – 6 DE JULIO – 27 JULIO – 21 DE SEPTIEMBRE

Total 40 horas. 4 Módulos presenciales más actividades a distancia que suman 8 horas.

  1. Enfoque sistémico para la Vida y la Educación
  2. El Sistema Familiar y la Afectividad
  3. Manejo de las Emociones
  4. Herramientas para la gestión escolar de riesgos socioambientales

Organizan: Núcleo de Geografía Viva. Cátedra de la Paz ULA. Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora. Dirigido a docentes, facilitadores, organizaciones comunitarias, consejos comunales, estudiantes y demás interesados.

Lugar: Fundación Don Bosco, Avenida Los Próceres, entrada El Rincón. Mérida

Inversión: 10.000 Bs todo el curso. Incluye: materiales, certificación y una colaboración para la Fundación Don Bosco.

Contactos: geografía.viva@gmail.com  0412732025 / 04140811485 / 04147463727

Este programa de formación representa un novedoso acercamiento al conocimiento y comprensión de las personas, caracterizado por el manejo de concepciones integrales, holistas, sistémicas y biocéntricas, dirigido a fortalecer los procesos educativos desde una mirada profunda al SER HUMANO como una totalidad – unidad en la relación con sus semejantes y el entorno ecológico- social.

Desde estos enfoques se aportará a los participantes herramientas prácticas para integrarlas en la vida personal, emocional, afectiva y social, para elevar la consciencia interna y ampliar la mirada primero de sí mismo, para luego incorporar estos aprendizajes en el proceso educativo.

Apuntamos al fortalecimiento humano – ético y sistémico de los docentes para que estos puedan desplegar todo su potencial en permitir a los estudiantes desarrollar su capacidad creadora. Tenemos la certeza que cada persona da lo que tiene, por ello este maestro, padre, madre que es consciente de sus potencialidades, que valora la vida que le viene de sus sistema familiar y ha podido aprender de sus heridas, es la persona que puede escuchar y sentir empatía por las situaciones adversas que puedan estar viviendo los estudiantes y encontrar las estrategias pedagógicas y orientativas para canalizar la ayuda que estos puedan requerir.

Se trata de 4 módulos profundamente vivenciales, donde a través de movimientos sistémicos, ejercicios holísticos, danzas, juegos, meditaciones…  nos conectaremos con las múltiples inteligencias para activarlas, desplegarlas y ponerlas al servicio de la vida y el quehacer educativo. En este sentido los contenidos generales de los módulos girarán en torno a: Principio de una educación holística, sistémica y biocéntrica.  Influencia de los padres y el sistema familiar en la construcción de la afectividad. Los vínculos de amor y la inteligencia afectiva. Identificación de creencias potenciadoras y limitantes. Consciencia de las emociones en la convivencia. Estrategias y actividades pedagógicas para el manejo de emociones: miedo, rabia, tristeza, alegría, desagrado… Empoderamiento de estudiantes y educadores para la vida. Manejo de la culpa y el perdón en las relaciones y los conflictos. El autodesarrollo, la responsabilidad y consciencia de sí mismo y de los otros.

Soraya Medina

Coordinadora

Junio 2017

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